日本51伦理 日本人口锐减，各大企业都在“抢学生”！为防止大一大二就提前找工作，日本将推“本硕连读”方案？

去年，庆应义塾大学校长伊藤公平在日本文部科学省咨询机构中央教育审议会的特别会议上，提出将国立大学学费提高到150万日元的建议，引发广泛关注。同时，他还就日本大学的未来发展方向提出了根本性的改革方案。从教育制度到入学方式的调整，我们进行了深入采访。

去年，庆应义塾大学校长伊藤公平在日本文部科学省的中央教育审议会特别会议中建议，将国立大学学费调高至150万日元，此举引起热议。除此之外，他还提出了针对日本大学体系的重大变革，从教育体制到招生考试等方面进行了全面规划。我们就这些具体内容进行了采访了解。

与国际相比，日本私立大学数量偏多
——在中央教育审议会“高等教育未来发展”会议中，伊藤公平校长除了提出提升学费的建议外，还提出了另一项重要方案，即推行“从学部到硕士的五年一贯制教育”。这一提案的背景是什么？

——在中央教育审议会“高等教育未来发展”会议上，伊藤公平校长除了关注国立大学学费问题外，还提出了“学部到硕士五年一贯制教育”的建议。这一想法是在什么情况下产生的呢？

由于日本人口持续减少，亟需提升高等教育的质量，以培养更具竞争力的人才。数据显示，日本约80%的大学生就读私立大学，而欧洲国家几乎所有大学都是国立的。在美国，七成学生就读州立大学。那么，日本为何有如此多的学生选择私立大学？日本国立大学的使命到底是什么？它们最初是作为高等教育的典范而设立的。

随着日本人口不断减少，提升高等教育水平、培养优质人才成为当务之急。数据显示，日本80%的大学生在私立大学就读，而在欧洲，绝大多数高等教育机构为国立大学；美国也有七成学生选择州立大学。那么，日本为何要将如此多的学生交给私立大学培养？日本国立大学的核心职责又是什么？它们曾经是作为高等教育的标杆而建立的。

国家政策的成功之一，是在战前开设旧制高中与大学，实行六年一贯制
——旧制高中和大学的六年一贯制教育包括了三年的基础课程和三年的专业学习，总共六年。法学专业则需要额外一年，总共七年。这意味着，现今的高中二年级学生就开始接受高等教育，这是多少令人惊讶的高水平教育突破。

——国家的成功政策之一，就是建立了旧制高中与大学的六年一贯制教育体系。在旧制高中学习三年后，进入大学继续学习三年，整个过程为六年。法学专业则需要学习七年。也就是说，学生在高中二年级时就开始接受大学教育，这代表着高等教育水平的显著提升。

战后学制改革，缩短高等教育到四年，改变了原有的六年制
——然而，战后实行的学制改革将中学改为三年，高中也是三年，大学则缩短为四年，导致高等教育只能从大学一年级开始。旧制高中三年的课程被压缩到新制度的前两年，而旧制大学的三年课程则被压缩到后两年。

——随着战后教育体制改革，原本六年的高等教育体系被调整为三年中学、三年高中和四年大学的新体制，学生必须从大学一年级开始接受高等教育。旧制高中三年的课程被压缩到新体制的前两年，旧制大学的三年课程则被浓缩到后两年内完成。

——1947年（昭和22年），新制大学正式立法，原有的六年高等教育缩短为现在的四年本科课程。

——也就是说，自1947年新制度确立后，原来六年的高等教育内容被浓缩到如今四年的本科课程中。

目前，欧洲国家普遍采用五年制大学教育体系，包括三年的本科学习和两年的硕士深造。在美国，也有类似的高等教育安排……